邯郸经管

我校三维培养目标：品德优秀、行为规范、技能高超。我校先从品德开始给学生树立正确的人生观和价值观，然后再规范学生的行为习惯，端正他们的学习态度。我校最终目的是培养技能型人才，随着市场经济的不断完善和市场竞争的激烈，专业技能型人才供不应求。一项好的专业技能，可以获得高薪，体现自身价值。
设计专业技能培养
一．重视专业资料和各类信息的收集与整理
      专业资料和各类信息的收集积累在平面设计的学习提高过程中是十分必要的。我校图书馆根据教学工作需求设有设计专类图书供学生搜集参考资料和课外阅读。人的思维能力增强是通过不断的学习和实践获得的，人脑对某类信息接受和储存的越多，相关的思维能力也就越强。当然在学习过程中，学生光靠积累本专业的信息资料是远远不够的，因为从平面中再生平面的设计方法，尽管很实用，但从更高要求来看，它很难摆脱他人构思的影响，难以获得创新和超越。因此，学生需要更广泛地获取专业以外的各种信息，比如科技发展的成果、文化的发展动态、各种艺术门类的作品以及存在于文学、哲学、音乐中的反映意识形态的各种思潮和观念等，以此来扩宽知识面，增长见闻，博采众长，从中获得更多的启迪进而产生更好的想法。
二、善于在模仿中学习提高
我校老师对刚接触这个专业的学生提出的建议是：要尽快找到学生自己钦佩和喜欢的设计师，并从现在就开始有意识地模仿他的设计技巧和风格，以此来培养感觉和练习技巧。在这个学习阶段，还需要不断地“喜新厌旧”，从这里学到一点，再从那里学到一点，最终让学生自己能发现自己的长处，并且形成自己的设计风格。当然，任何一种好的学习模式都需要正确的方法，如果你对别人作品的模仿是一成不变的，那不是真正意义的学习，还要学会举一反三，才是模仿学习的意义所在。
三．不断提高审美能力，树立起自我的审美
设计系学生以后往设计类行业发展，培养和提高他们审美能力是非常重要的。审美能力强的人，能迅速地发现美、捕捉住蕴藏在审美对象深处的本质性的东西，并从感性认识上升为理性认识，只有这样才能发现美、创造美和设计美。单凭一时感觉灵性而缺少后天艺术素养的培植，难以形成非凡的才能。因此，我们学校会不定期组织学生开展实践考察活动，让学生多接触相关的艺术门类，比如听音乐会、逛花草市场、看艺术展览、深入企业开展第二课堂等。我校一贯坚持理论与实践相结合、教学与实训并重，让各种艺术的美不断地感染熏陶学生，让学生不断加深对美的理解和认识，从而使他们具有非同一般的艺术品味。
四．创造实践机会
设计是一门实践性很强的学科，只有通过不断的实践才能真正认识设计，才能获得更多的直接经验，才能做出真正好的有用的设计。因此，我们学校会不定期组织学生进行校园设计比赛，由校内资深老师对学生的设计理念、设计作品进行打分，胜出者可以晋级参加市级省级甚至全国设计大赛。我校也一直在倡导“以赛促学，以赛促教”提高学生学习积极性，促进学生综合能力的提升。
无论从发达国家的情况看，还是从我国经济发展的需求看，技能人才大有作为，国家的发展需要各方面的人才，不仅需要理论型、研究型人才，更需要大量的各行各业中的应用型、实践型、操作型的人才。未来的社会是技能型社会。
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